Konkurencyjność

Dokonaliśmy analizy rynku w zakresie konkurencyjności. W promieniu kilkuset metrów od szkoły znajdują się sklepy spożywczo-przemysłowe, które sprzedają artykuły biurowe i szkolne. Wśród konkurencji są: "kuferek", "groszek", "poczta polska", "plon", "jedynka". Pomimo, że wspomniane firmy prowadzą wzorowo swą działalność to jednak my zrobimy to lepiej. Nasza oferta zdobyła 9,5/14, natomiast konkurencja 7,5/14

Plan działania

Postaw na przedsiębiorczość

W czasie naszych spotkań 24paź, 7lis, 21lis, 5gru zajmowaliśmy się między innymi :

• poznaniem pojęcia i struktury biznes planu,



• pomysłem na dobrą działalność gospodarczą,



• misją firmy, którą zamierzamy utworzyć,



• analizą SWOT,



• przedmiotem działalności oraz strukturą produktu.

Na ten moment podtrzymujemy nazwę grupy " Wapniaki " oraz blog utworzony przez uczestników I edycji.

Naszym pomysłem na firmę jest sklepik z artykułami szkolnymi.

Chcemy, aby nasz biznes był prowadzony w budynku szkolnym, gdzie jesteśmy gospodarzami. Będzie to wzbogacenie oferty jaką posiada Samorząd Uczniowski, który obecnie prowadzi podobną działalność lecz bez artykułów szkolnych. Obecnie jesteśmy na etapie tworzenia nazwy i logo firmy. W przyszłości czeka nas podjęcie decyzji w sprawie lokalizacji i przygotowania wyposażenia sklepu.

Mikroplaneta –ekosystem sztuczny, zamknięty. 07.11.2009rok

Przed wykonaniem mikroplanetyprzypomnieliśmy pojęcie –ekosystemu. żródłem wiedzy był Internet: Ekosystem - jedno zpodstawowych pojęć w ekologii. Termin ten został utworzony przez brytyjskiego ekologa Arthura Tansley'a w 1930 (opublikowany w 1935) roku jako skrót od angielskich słów ecological system.

Na ekosystem składają się dwa składniki:

biocenoza:
- czyli ogół organizmów występujących na danym obszarze powiązanych ze sobą
w jedną całość różnymi zależnościami,

biotop:
- czyli nieożywione elementy tego obszaru, a więc: podłoże, woda, powietrze
(środowisko zewnętrzne).

Ekosystem stanowi funkcjonalną całość, w której zachodzi wymiana materii między biocenozą i biotopem. Ekosystem stanowi największą jednostkę funkcjonalną biosfery.

Przygotowanie ziemi i roślin do mikroplanety.

Do przygotowanej ziemi wysadziliśmy rośliny (pelargonię, skrzydłokwiat,
zielistka) i wysieliśmy nasiona fasoli, rzeżuchy i koniczyny.

Tak przygotowane podłoże z roślinami podleliśmy wodą.

Następnie karton z roślinami położyliśmy na płycie szklanej i przykryliśmy
akwarium odwróconym dnem do góry. Brzegi akwarium na styku z szybą
uszczelniliśmy masą silikonową.

Tak przygotowaną mikroplanetę umieściliśmy w przeszklonym dygestorium .

Siema!
Mam na imię Wojtek mieszkam w Uhrusku. Chodzę do 1 klasy gimnazjum im. Jana Pawła II w Woli Uhruskiej.
Interesuje się sportem a w szczególności piłką nożną, sam gram w klubie sportowym lks vitrum i jestem jego wiernym kibicem, lubię też żaglować, a na wakacje tego roku zdałem na patent żeglarski. Komputer służy mi do ściągani z Internetu informacji na temat lekcji. W szkole radze sobie z informatyk, chemii i biologii. W przyszłości chciałby dobrze napisać egzamin gimnazilny i maturę, a później pójść na studnia , ale jeszcze nie wiem na jaki kierunek.
Moja ulubiona książka jaką przeczytałem to „Tomek w krainie kangurów” Alfreda Szklarskiego.
Jest to opowieść o 14 letnim chłopcu Tomku Wilmowskim jest on uczniem jednego z warszawskich gimnazjów. Jest to błyskotliwy i pełen pomysłów chłopiec. Do Warszawy przyjeżdża przyjaciel jego ojca Jan Smuga, Tomek wyjeżdża z nim do Australii … Resztę przeczytajcie sami ponieważ jest to bardzo ciekawa książka.
Pozdrawiam wszystkich Wojtek

Rok szkolny 2009/2010

Gimnazjalny Instytut Ekologii – zakładanie i organizacja.

Inauguracja zajęć odbyła się 24 października. Tworzymy nowy zespół w składzie:

· Justyna – szef grupy i fotograf

· Mariola –kamerzysta

· Joanna-kamerzysta

· Krzysztof –redaktor

· Wojciech –informatyk, odpowiedzialny za wprowadzanie postów.

Wodne zamieszanie czyli jak mieszać i rozdzielać

Budowa i uruchomienie laboratoryjnej oczyszczalni

1. Przygotowanie mieszaniny do oczyszczenia „przygotowanie ścieków”. Do wiadra z wodą dolaliśmy: atrament, mąkę, olej rzepakowy, rozdrobnioną kredę, ziemię z doniczki i zanieczyszczony piasek.
2. Przygotowanie modelu „oczyszczalni ścieków”. Do polietylenowej butelki z obciętym dnem wkładaliśmy kolejno: kilka sączków bibułowych, watę, węgiel aktywny, przemyty piasek drobnoziarnisty, watę, glinę i ponownie piasek drobnoziarnisty.
3. Do tak przygotowanej „laboratoryjnej oczyszczalni” wlewaliśmy ścieki. Zaobserwowaliśmy że zanieczyszczania zostały zatrzymane na poszczególnych warstwach „oczyszczalni”. Do zlewki przedostawała się czysta woda.

,,NASIONECZKA”
-KIEŁKOWANIE I WZRASTANIE ROŚLIN-
Doświadczenie 1
Badanie siły i energii kiełkowania
Czy wielkość nasion ma wpływ na energię i siłę kiełkowania?
Badane rośliny: koniczyna, pszenica, fasola.

Największą energię i siłę kiełkowania spośród badanych roślin ma koniczyna, na drugie miejsce zajęła pszenica, a trzecie fasola.
WNIOSEK: Najmniejszą energię i siłę kiełkowania miały nasiona duże.
Doświadczenie 2
Zależność kiełkowania od głębokości siewu.
Jak głębokość siewu wpływa na kiełkowanie roślin?

Nasiona koniczyny wykiełkowały tylko posiane na głębokość 1 centymetra. Nasiona pszenicy najszybciej wykiełkowały posiane na głębokość 1 centymetra a najpóźniej te, które były posiane na głębokość 8 centymetrów. Nasiona fasoli najszybciej wykiełkowały na głębokości 4 centymetrów.
WNIOSEK: Małe nasiona należy przykrywa cienką warstwą ziemi.

Doświadczenie 3
Znaczenie substancji zapasowych.
Badanie wpływu substancji zapasowych na wzrost i rozwój roślin.
W doświadczeniu wykorzystano:
a) 3 całe nasiona fasoli
b) 3 połówki nasion fasoli
c) 3 ćwiartki nasion fasoli
OBSERWACJE: Nasiona całe kiełkowały dobrze, natomiast ,,okaleczone” słabo.
Doświadczenie 4
Jak sole mineralne wpływają na rozwój roślin?
Wysiano nasiona koniczyny, pszenicy i fasoli do 6 doniczek. W 3 doniczkach rośliny były podlewane czysta wodą. Natomiast w innych 3 roztworem nawozów.


OBSERWACJE: Szybciej rozwijały się rośliny podlewane roztworem zawierającym nawóz.
Doświadczenie 5
Znaczenie koncentracji soli na kiełkowanie i rozwój roślin.
Jaki wpływ na rozwój roślin ma podlewanie ich roztworami soli kuchennej?
Sporządzono roztwory soli kuchennej o następujących stężeniu procentowym:
a) 0% (czysta woda)
b) 0,1%
c) 1%
d) 2,5%
e) 5%
OBSERWACJE: Wykiełkowały nasiona podlewane czystą wodą oraz roztworem 0,1%. Natomiast podlewane roztworami o wyższym stężeniu nie kiełkowały, skórka nasion uległa pomarszczeniu.
WNIOSEK: Wysokie stężenie soli ma negatywny wpływ na wzrost i rozwój roślin.

Zasady pracy z mikroskopem optycznym

Przed przystąpieniem do pracy z mikroskopem należy delikatnie oczyścić części optyczne z kurzu i ustawić oświetlenie (włączyć żarówkę lub ustawić lusterko tak, aby w polu widzenia było światło). Do znalezienia obrazu i ustawienia optymalnej ostrości służą śruby na statywie mikroskopu. Poszukiwania obrazu obiektywu mikroskopowego rozpoczynamy od małego powiększenia obiektywu, a następnie po znalezieniu obiektu regulujemy ostrość poprzez pokręcenie śruba makrometryczną. Większe powiększenie obrazu uzyskujemy ustawiając obiektyw o większym powiększeniu. Powiększenie całkowite mikroskopu to iloczyn powiększenia okularu i powiększenia obiektywu.


Przygotowanie preparatów świeżych

Do sporządzenia preparatu świeżego potrzebne są: obiekt obserwacji, szkiełko podstawowe (na nim kładziemy obiekt) oraz szkiełko nakrywkowe (przykrywamy nim obiekt). Obiekt powinien przepuszczać jak najwięcej światła, a więc powinien być cienki. Najczęściej jest to skrawek, czyli bardzo cienki "plasterek" odkrojony skalpelem lub ostrą żyletką z ciała badanego organizmu. Można też sporządzić preparat gnieciony lub rozmaz.

PODATKI - PLAKAT

W związku z tematem nasza grupa zrobiła drzewko obrazujące cele podatków:

BANK

Nazwa "bank" pochodzi od włoskiego słowa banco, oznaczającego ławkę, przy której pracowali włoscy handlarze zajmujący się przekazywaniem monet kruszcowych od jednych klientów do drugich.

• OPERACJE BANKOWE

Ø bierne-gromadzenie pieniędzy

Ø czynne-wydawanie pieniędzy (np. udzielanie kredytów)

Ø usługowe-prowadzenie rachunków bankowych itp.

• RODZAJE BANKÓW

Ø Bank centralny-nadzoruje działalność banków, emisji banknotów i rozliczeń międzynarodowych komercyjnych, ogranicza inflację

Ø Banki operacyjne (komercyjne, świadczące usługi tzw. klientowi masowemu)

Ø Banki uniwersalne-świadczą wszystkie lub większość usług dozwolonych prawem czynności bankowych

Ø Banki wyspecjalizowane-koncentrują się na jednym rodzaju usług

Ø Banki państwowe (przedsiębiorstwa państwowe

Ø Banki spółdzielcze

Ø Banki w formie spółek akcyjnych